Výchovný poradce: Mgr. Jitka Jurzykowská

Zvláštností naší školy je péče o studenty se specifickými vývojovými poruchami učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie) a studenty tělesné postižené. Spolupráci s rodinou a vyučujícími především jazyků zajišťuje výchovná poradkyně.

Další důležitou oblastí výchovného poradenství na naší škole je komplexní program primární prevence sociálně patologických jevů, realizovaný od roku 1997 výchovným poradcem a koordinátorem školní prevence ve spolupráci s celým pedagogickým sborem. Cílem minimálního preventivního programu Škola bez drog (PDF) je vést žáky ke zdravému sebevědomí, správnému sebehodnocení, k poznání sama sebe, k zvládnutí stresů a zátěžových situací, k dovednosti řešit své problémy bez pomocí návykových látek, k zodpovědnosti za zdraví své i ostatních a k vytváření eticky vhodných postojů a způsobů chování (viz. Minimální preventivní program).

Náplň práce výchovného poradce:

• pečovat o žáky se speciálními vzdělávacímí potřebami a o žáky nadané
• sledovat legislativu týkající se vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků
• ve spolupráci s třídními učiteli seznámit příslušné pedagogy s problematikou těchto žáků
• koordinovat a zprostředkovávat metodickou a odbornou pomoc v případě žáků doporučených k integraci
• projednávat vhodná podpůrná opatření, pomůcky a intervencí s PPP, SPC a s rodiči, realizovat podpůrná opatření
• řešit prospěchové, výchovné a osobní problémy žáků formou individuálních pohovorů, skupinových pohovorů
• koordinovat přenos informací o chování, prospěchu a problémech žáků mezi třídním učitelem a ostatními zainteresovanými pedagogy a mezi třídními učiteli a rodiči (zákonnými zástupci)
• v případě nutnosti zajišťovat odborné služby psychologa, PPP, SVP

Náplň práce metodika prevence:

• cílem prevence sociálně patologických jevů je vytvořit ve škole takové prostředí, aby se minimalizoval výskyt sociálně patologických jevů jak u jednotlivců, tak u skupin
• vést žáky ke zdravému životnímu stylu, výchově ke zdraví, osobní a duševní hygieně, zdravé výživě a pohybovým aktivitám
• rozvíjet komunikační a sociální dovednosti žáků, schopnost řešit mezilidské vztahy
• bránit proti manipulaci, zlepšit schopnosti žáků racionálně se rozhodovat v otázkách sociálně patologických jevů a odolávat negativnímu tlaku vrstevníků
• vytvářet přátelské a spolupracující třídní kolektivy, rozvíjet toleranci, sebedůvěru a sebeúctu jedince v rámci kolektivu třídy
• zajistit maximální informovanost rodičů v oblasti výchovy a vzdělávání žáků, vytvářet vztahu partnerství mezi školou, rodičem a žákem
• zajistit další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence rizikového chování studentů